Acoso escolar en diferentes países.

En Alemania la violencia escolar no cobra importancia hasta los años 90, y cuando se aborda, se analiza la violencia desde sus múltiples facetas, por ello sus estudios no son aptos para hacer comparativas.

 En Irlanda, varios estudios de las décadas de los 80 y los 90 indicaron que un 5,37% de alumnos eran agresores y un 5,14% víctimas. Los chicos participaban en mayor medida en el acoso escolar, como víctimas y como agresores, los adolescentes discapacitados o desfavorecidos eran los más acosados.

En Francia no se percibe el acoso escolar como un fenómeno relevante hasta los años 80. Ya en los 90 se va tomando conciencia de la necesidad de tomar medidas a causa de la inseguridad en las escuelas. Entonces aparecen las primeras investigaciones sobre estas cuestiones y se crea el Observatorio Europeo de Violencia Escolar y un registro anual de cifras sobre violencia escolar.


En Italia no hay estudios hasta finales de los años 90. Sus resultados indican que había un mayor número de víctimas en las escuelas de primarias, que disminuía a medida que aumentaba la edad, primaba el carácter masculino de las agresiones, las víctimas y los agresores eran de la misma clase, lo más frecuente era el maltrato verbal, aunque también era frecuente la agresión física. El escenario solía ser la clase.

En Portugal los primeros estudios se realizan a mediados de los años 90: el 73% de los niños entre 7 y 12 años eran agredidos, las niñas participaban en menor medida en situaciones de maltrato. El tipo de maltrato más frecuente era el maltrato verbal directo y la agresión física directa, seguida de la indirecta, se solía agredir en el recreo, seguido del aula y los pasillos y los agresores solían ser de la misma clase o de clases superiores.

En Estados Unidos existe bastante interés por este tema debido a la cantidad de casos que se dan desde la década de los 90. Los estudios que se van realizando analizan todo tipo de violencia en el entorno escolar y revelan una prevalencia muy alta de victimización entre escolares.


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Libros sobre el acoso escolar en las aulas

Para los que estáis interesados en este tema, dejo una serie de libros con sus respectivos autores y un pequeño resumen que tratan el tema del maltrato/acoso escolar en las aulas.  

``Del acoso escolar a la cooperación en las aulas´´ de María José Díaz-Aguado Jalón.

``La violencia entre iguales en la adolescencia y su prevención desde la escuela´´ de María José Díaz-Aguado:

''En este artículo se analizan, desde una perspectiva ecológica, los principales resultados obtenidos en las investigaciones sobre violencia entre adolescentes: incidencia, características de agresores y víctimas, diferencias en función de la edad y el género, prestando una especial atención a la serie de estudios1 que su autora ha dirigido con 826 adolescentes sobre las condiciones de riesgo y protección de la violencia que sufren, ejercen u observan, en la escuela y en el ocio. A partir de los cuales se propone desarrollar la prevención integrando características de los programas específicos contra el acoso desde una perspectiva más amplia, que permita superar las contradicciones más habituales y rechazar todo tipo de violencia, así como el modelo de dominio-sumisión en el que se basa. Y se destacan, como componentes clave para la prevención: el desarrollo de la cooperación a múltiples niveles y el currículum de la no-violencia. Los resultados obtenidos en un programa evaluado con 783 adolescentes confirman la eficacia y viabilidad de dichos componentes.''

``Conductas de acoso y amenaza entre escolares´´ de Dan Olweus. El título original de la obra es ``Bullying at school. What we know and what we can do´´. 

``Agresividad injustificada, Bullying y violencia escolar´´ de Rosario Ortega:

''Aunque las investigaciones serias nunca han presentado el fenómeno de la violencia escolar como algo generalizado, lo cierto es que hoy sabemos que la convivencia en los centros educativos está afectada de problemas sociales que van 

desde conflictos que no se resuelven adecuadamente mediante el dialogo, hasta verdaderas conductas de acoso y maltrato interpersonal que adquieren el peor de los matices. Tal es el caso de problemas como la exclusión social, el hostigamiento, la intimidación y en general el abuso de poder de unos escolares hacia otros. Estos problemas han existido siempre pero afortunadamente ahora tenemos instrumentos para detectarlos y conocimientos para prevenirlos y paliarlos. Hay muchas conductas agresivas que no son en sí mismas fenómenos bullying, ni todas las conductas que pueden describirse bajo esta denominación

son de igual gravedad e importancia en cuanto a los daños que producen. 

Este libro se ocupa del fenómeno bullying y pretende ser una expresión de la línea de investigación psicoeducativa que articula el conocimiento logrado mediante eltrabajo científico y la intervención pedagógica rigurosamente realizada y evaluada. Participan investigadores de reconocido prestigio que tienen una amplia trayectoria en el tema concreto que aquí abordan y jóvenes investigadores que han realizado estudios específicos y significativos sobre el fenómeno del bullying escolar y sus posibilidades de ser intervenido de forma preventiva y paliativa.''

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Colegios juzgados en España por obviar casos de acoso escolar.

En España se han juzgado más de cuarenta colegios por obviar casos de acoso escolar. 

Las multas suelen ser desde 2.000 a 30.000 euros, y sólo se condenará si se tiene pruebas de que se frenó el maltrato.

¿Qué os parecen estos datos?

  Existen casos reales donde las familias ya no saben qué hacer, los colegios dan la espalda y no apoyan a las familias, sino que les ponen más impedimentos al no creer que eso esté realmente ocurriendo o simplemente porque tienen miedo a no saber afrontar este tipo de problemas.

  Los colegios, al dar la espalda y ''pasar'' del problema, se están enfrentando a algo mucho peor, y es el acoso escolar se está afrontando de otra forma distinta a la de años atrás ya que da el salto del patio del recreo a los tribunales de Justicia.

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Presentación.

Supongo que esta entrada debería de haberla hecho hace varios días, cuando empecé a escribir en el blog.

Quiero presentarme para aquellos que lean este blog sobre el maltrato/acoso escolar en las aulas. Me llamo Ana, tengo diecinueve años y estoy estudiando segundo de Pedagogía en la Universidad de Málaga.

Mi objetivo al crear este espacio es para dar a conocer este problema, ya que en una asignatura tengo que tratar sobre un tema de educación (es este caso maltrato escolar) y uno de los requisitos es la creación de un blog.

Escogí este tema porque me parece bastante interesante, ya que es un problema que tenemos presente en nuestros días y seguro que conocemos a algún niño que sufre esto. 

Por ello, creo que tendríamos que conocer el acoso escolar más a fondo y tomárnoslo como algo más serio, porque el buen desarrollo de un niño en el aula es de suma importancia.

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El acoso escolar NO es un juego de niños.

Muchos profesores dejan pasar algunas peleas que tienen sus alumnos pensando que ''sólo son cosas de niños'', pero esto va más allá de eso. Hay que tomarse en serio cada actuación agresiva que tengan los alumnos ya que esto puede ir a peor y llegará el momento en que se nos escape de las manos.

Debemos de tener en cuenta una cosa muy importante y es que cuando hablamos de violencia, no sólo nos referimos a la agresión física sino también a la verbal (hablaré en otra entrada de la agresión verbal).
Pero, ¿por qué ocurre esto?. Son tantas las preguntas que se plantean cuando queremos tratar este problema que no sabemos por donde empezar.

Para aclarar algunas cuestiones debemos tener en cuenta el por qué el agresor actúa así (los chicos que pegan a sus compañeros):

- Porque en casa sus padres les pegan.
- Porque el ambiente familiar es violento.
- Porque el niño se divierte pegando a otros niños.
- Porque así se siente más importante.
-Porque entienden que la manera de relacionarse es entre víctima y victimario.


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Medidas para acabar con el acoso escolar entre compañeros.

"El mundo no está amenazado por malas personas,

sino por aquellas que permiten la maldad" 

(Albert Einstein)

¿No es triste que entre compañeros ocurra esto?

Es muy fuerte que esto ocurra, que niños peguen a otros que son iguales que ellos, pero... ¿por qué ocurre esto?
Tenemos que hacer cualquier cosa para que esto vaya a menos hasta que acabe por desaparecer. A continuación dejo algunas recomendaciones que podríamos llevar a cabo para ayudar:

1) Debemos mejorar las medidas de supervisión y vigilancia.

2) Es conveniente realizar actividades durante el recreo para fomentar las buenas relaciones entre compañeros.

3) Realizar tutorías con profesores comprometidos a solucionar este tipo de situaciones.

4) Crear un sistema fácil que permita al alumno denunciar este tipo de situaciones.


Es necesario hablar con la víctiva, los padres, trabajar con la familia.
Es complicado parar el acoso escolar pero todo es posible y con ayuda de todos podemos conseguir acabar con esta situación.

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En contra del acoso escolar.

El acoso escolar es miedo en expansión. Lo siente quien lo sufre, quien lo provoca, quien lo ve, sus maestros o profesores, sus familias, las escuelas, las instituciones, la sociedad... Pero todos, estemos donde estemos, podemos acabar con el acoso.

Rompe la cadena del miedo. ¡Ten Narices!
Primer vídeo de la campaña ¡TEN NARICES! de la Asociación No Al Acoso Escolar.

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